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「自考政策」 在线教育在 Vietnam的发展现状及前景

2020-04-24阅读(

越南在线教育平台市场在不断发展,我们可以从中看到其未来会有很大的潜力,但同时也存在着一些问题。

互联网教育的出现为人们提供了一个获取知识最直接、最便利的平台。尽管制作和运营成本较高,但它能够带来许多机会和高利润。

根据Global Industry Analysts的分析,在2016全球的网络教育平台创造了超过1000亿美元的利润,有6000万人参与到网络教育中,预计今年这一人数将会达到7000万人。

越南在线教育平台FPT (FUNiX)的创始人阮成南先生说:早在2010年就有许多机构如Violet.vn、hocmai.vn、?TOPICA开始探寻在线教育模式在越南市场的发展。

到了2012年已经打好了市场基础,2013年8月在线教育平台GiapSchool的网络课程项目正式启动。在线教育开始逐渐被越南民众所了解、接受。

在调查中发现2016年越南工商部门收到了近150项有关在线教育的创业申请,在这些申请中囊括了各个领域的网络教育课程,服务对象从幼儿到成年人。

每年,越南家庭投入子女出国留学的费用总计已经达到30-40亿美元,因此在线教育平台对针对青少年语言、专业知识培训的潜能巨大。

目前越南市场上口碑较高的在线教育平台有:Topica、FUNiX、Kyna、Tienganh123?、eGroup五家。

在发展中国家,推行网络教育是加快教育培训改革的大好机会,但越南教育改革进程似乎还是有些慢,2016年越南在线教育的总投入额为200万美元,和网络游戏的投入额持平。

但在线教育的发展价值远大于网络游戏。也就是说越南在线教育的投资没有与其发展潜能成正比。

其次,越南在线教育的质量并不像其他发达国家那么高。课程模式包括视屏教学、课件教学、视频互动式教学。其师资力量不足,消费者权益就不能有效保障。

网络技术问题也成了阻碍越南在线教育发展的一大障碍。

在线教育属于一种共享型经济。但它的运营成本远比我们想象中的高,虽然克服了时间、地域限定、土地租赁等问题,但它的技术成本支出却不是一笔小数目。例如一堂网络课程的制作需要有专业摄影师、前期教学方案设计、课件制作、网络技术人才的后期修改、专业信息平台的发布。

FUNIX创始人表示:“只有高成本的投入才会得到高效益的回报。这让我们看到了越南在线教育平台的良性发展模式。”

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